Piano on kaunis instrumentti, mutta se voi tuntua yhtä pelottavalta opettaa kuin soittaa. Onneksi pianotuntien aloittaminen ei tarkoita monimutkaisten kappaleiden tai rytmien soittamista. Sen sijaan nämä oppitunnit keskittyvät luottamuksen lisäämiseen oppilaidesi sisällä, jotta he voivat alkaa soittaa kauniita musiikkikappaleita. Muista ohjata oppilaasi oikean pianoasennon läpi ennen kuin tutustut pianonäppäimiin ja yksinkertaisiin nuotteihin. Ennen kuin huomaatkaan, ryhdyt hauskalle ja palkitsevalle matkalle musiikkiopetuksessa!
Askeleet
Menetelmä 1/3: Opiskelijoiden ohjaaminen oikeaan asentoon
Vaihe 1. Kehota oppilasta istumaan pystyasennossa hieman kaarevalla selällä
Aloita oppitunnit opettamalla oppilaillesi, kuinka istua kunnolla pianon ääressä. Muistuta heitä olemaan ryntämättä vaan istumaan. Sen sijaan, että istuisit täysin suorassa, varmista, että oppilaasi taivuttavat alaselkää ja pitävät painonsa keskellä pakara -aluettaan.
Korosta edelleen oikean asennon merkitystä pianon ääressä. Suoraan istuminen helpottaa pianistien kauniin musiikin luomista
Vaihe 2. Pidä oppilas keskellä polkimien edessä
Opeta oppilaillesi pianon rakenteesta ja varmista, että he ovat keskellä 3 pianopedaalin edessä aina, kun he istuvat harjoituspenkillä. Selitä kunkin pedaalin tarkoitus: oikea pedaali (tai vaimennin) saa nuotit kuulostamaan juoksevalta ja ikään kuin ne tarttuisivat yhteen; vasen pedaali tekee nuotit pehmeämmiksi; ja keskipedaali yleensä poistaa kaikki vaimennusvaikutukset nuotteihin.
Muistuta oppilaille, että oikea vaimennin on tärkein pedaali, jota käytetään useimmissa pianomusiikissa. Voit vapaasti antaa heidän kokeilla jokaista pedaalia ja selvittää kunkin tarkoituksen omakohtaisesti. Varmista myös, että he tietävät, että he voivat soittaa vain yhtä pianopedaalia kerrallaan
Vaihe 3. Selitä, että oppilaiden olkavarret on käännettävä kulmaan
Osoita oikea käsivarren asento nostamalla kätesi ylöspäin. Pidä kyynärvarret tasaisina ja yhdensuuntaisina toistensa kanssa samalla kun käännät hieman ylävarttaasi. Varmista, että oppilaat eivät nosta käsiään liikaa, koska se vaikeuttaa pianon soittamista tehokkaasti.
Pyydä oppilaita harjoittelemaan käsien asettamista pianon yläpuolelle. Korjaa niitä tarpeen mukaan, kunnes he luottavat asentoonsa
Vaihe 4. Pyydä oppilasta pitämään kädet ja sormet pyöristettynä
Osoita itse pianon oikea etiketti pitämällä kädet ja sormet pyöristettynä kosketettaessa pianonäppäimiä. Pyydä oppilaitasi matkimaan kätesi ja sormesi asentoja pianon edessä, kunnes he ovat varmoja itsestään.
Jotta käden asento olisi helpompi visualisoida, pyydä oppilaita kuvittelemaan tennispallo kämmenensä alle. Pyydä oppilaita pitämään kätensä koukussa ja teeskentelemään, että he pitävät tennispalloa
Tapa 2/3: Perustiedot
Vaihe 1. Tarkista musiikkiaakkoset oppilaidesi kanssa
Selitä oppilaille, että kaikki pianonuotit on merkitty 7 eri kirjaimella, jotka toistuvat kaikissa näppäimissä. Pyydä heitä teeskentelemään, että he laskevat yhdestä seitsemään, paitsi korvaa jokainen numero kirjaimilla A - G. Osoita pianon näppäinryhmä ja kerro oppilaille, mikä avain on mikä. Pyydä oppilaita soittamaan kaikki 7 nuottia ja sanomaan nimensä ääneen aakkoset ylöspäin.
Pyydä oppilaita laulamaan jokainen nuotti, jotta he voivat saada paremman käsityksen kunkin nuotin tarkasta äänenvoimakkuudesta. Käytä tarvittaessa viritintä avuksi tässä
Vaihe 2. Numeroi pianonäppäimet teipillä
Käytä pysyvää merkintää eri maalarinteipin numeroiden merkitsemiseen. Kun asetat jokaisen pianonäppäimen reunan nauhapalat, pyydä jokaista numeroa vastaamaan tiettyä musiikkiaakkoston kirjainta. Esimerkiksi 1 voi olla yhtä suuri kuin C4, 2 voi olla yhtä suuri kuin D4, 3 voi olla yhtä suuri kuin E4 ja niin edelleen. Näin oppilaiden on helpompi kuvata nuotit, jotka heidän on soitettava myöhemmin. Kun aloitat, merkitse avaimet vain numeroihin 5 asti.
- Varmista, että nauha ei jätä jäämiä, kun vedät sen irti jokaisesta pianonäppäimestä.
- Jos haluat opettaa oppilaille enemmän muistiinpanoja kerralla, harkitse muistiinpanojen merkitsemistä kirjaimella (esim. A, B, C jne.).
Vaihe 3. Opettele oppilaita lukemaan nuotteja
Ota yksinkertainen nuotti ja aseta se pianon musiikkihyllylle. Näytä heille diskantti- ja bassoavaimet ja selitä, kuinka diskanttiavain sisältää korkeat nuotit, kun taas bassoavain sisältää matalat nuotit. Osoita 5 rinnakkaista viivaa, jotka muodostavat henkilöstön, josta nuotit löytyvät.
- Käytä lyhenteitä auttaaksesi oppilaita muistamaan, mitkä muistiinpanot ovat henkilökunnan linjoilla. Esimerkiksi diskanttien henkilöstölinjan muistiinpanot voidaan muistaa lauseella”Jokainen hyvä poika voi hyvin”, kun taas diskanttitilat voidaan muistaa lyhenteellä FACE. Lisäksi perushenkilöstön rivimuistiinpanot voidaan muistaa sanalla”Good Boys Do Fine Always” ja bassotilan muistiinpanot”All Cows Eat Grass”.
- Muistuta oppilaillesi, että on hyvä, jos he eivät vielä ymmärrä kaikkia viivoja ja symboleja.
- Tulosta nuotti, jossa on muutama nuotti. Pyydä oppilaita käyttämään uutta tietoa nuottiavaimista ja henkilökunnan linjoista musiikin lukemiseen.
Vaihe 4. Auta oppilasta soittamaan ensimmäiset nuotit
Ohjaa oppilas oikeaan pianoasentoon ja opeta soittamaan viisi nuottia. Auta oppilaita totuttelemaan pelaamiseen kaikilla viidellä sormella, ei vain peukalolla ja etusormella. Kohdista kädet siten, että vasen vaaleanpunainen on "1" (C4), vasen rengas sormi on "2" (D4), keskisormi on "3" (E4), nimetön sormi on "4" (F4), ja vaaleanpunainen on kohdassa “5” (G4).
- Sammuta kädet ja harjoittele myös oikealla kädellä-muista vain, että oikealla kädellä peukalo on "1", etusormi "2", keskisormi "3", rengas sormi on "4" ja vaaleanpunainen on "5".
- Selitä, että C -G: n eri oktaavit numeroidaan 1–5 pianolla.
Vaihe 5. Luo lämmittelyharjoituksia opiskelijoille numeronäppäimillä
Tämä auttaa jokaista oppilasta tutustumaan tunteeseen soittaa pianoa eri sormilla. Kerro esimerkiksi, että he pelaavat sarjaa 14253, jossa he leikkivät vaaleanpunaisella, osoitinsormella, nimetön sormella, peukalolla ja keskisormella.
Kerro oppilaille pelaamaan nopeammin, jos he tuntevat olonsa varmemmaksi. Käy lämmittelyharjoitukset nopeammin, jos oppilaat tuntevat olonsa mukavaksi musiikin kanssa. Muistuta oppilaillesi, että on hyvä, jos he haluavat hidastaa vauhtia. Nopeuttamisen harjoittelu on osa oppimisprosessia
Vaihe 6. Pyydä oppilaitasi soittamaan 3 nuottia kerralla muodostaen C -duurin sointu
Jatka oppiaihetta käyttämällä numerotarroja, jotka auttavat heitä muodostamaan soinnun. Ennen kuin jatkat, selitä, että sointu on sarja nuotteja, joita soitetaan yhdessä. Pyydä esimerkiksi oppilaita pelaamaan "1", "3" ja "5" samanaikaisesti.
Vaihe 7. Ohjaa oppilaitasi asteikon pelaamiseen molemmin käsin
Pyydä oppilasta asettamaan kätensä kaarevaan asentoon pianolla siten, että jokainen käsi on yhden oktaavin (tai koko musiikin aakkoset) päässä toisistaan. Muistuta oppilaitasi siirtymäsormista, jotta ne voivat liikkua, jotta he voivat saavuttaa asteikon kaikki 8 nuottia.
- Esimerkiksi vasen käsi soittaa asteikon viisi ensimmäistä nuottia kaikilla sormilla siten, että keskisormi ulottuu peukalon yli niin, että se, osoitinsormi ja peukalo voivat toistaa asteikon kolme viimeistä nuottia.
- Oikealla kädellä peukalo on siirtymäsormi. Pyydä oppilaita soittamaan kolme ensimmäistä nuottia kolmella ensimmäisellä sormellaan ennen kuin työnnät peukalon keskisormien alle. Peukalo ja muut 4 sormea täydentävät asteikon viimeiset viisi nuottia.
- Aloita C -duurolla, koska tämä ei sisällä teräviä esineitä tai asuntoja.
Vaihe 8. Tarkista oppilaiden kanssa tärkeimmät muistiinpanot, henkilöstölinjat ja nuottiavaimet
Tietovisa oppilaille, mitkä nuotit ovat, osoittamalla eri näppäimiä heidän pelatakseen. Ei hätää, jos tarrat ovat edelleen olemassa-harjoituksen tärkein tarkoitus on auttaa heitä tutustumaan kunkin nuotin kirjainten nimiin.
Voi kestää jonkin aikaa, ennen kuin oppilas luottaa jokaiseen muistiinpanoon. Ole kannustava ja tukeva, kun jatkat harjoittelua
Tapa 3/3: Perusmusiikin toistaminen
Vaihe 1. Lataa oppilaasi soittamaan helppoja nuotteja
Siirry verkkoon ja tulosta helppoja nuotteja, joita oppilaasi voivat soittaa. Jos mahdollista, yritä löytää kopioita musiikista, johon nuotit on merkitty. Monet aloittelijan tason nuotit löytyvät täältä:
Jos haluat keskittyä yksittäisiin nuotteihin henkilöstölinjojen ja nuottisymbolien sijasta, lataa musiikkia, joka ei sisällä näitä
Vaihe 2. Ohjaa oppilaat kunkin kappaleen läpi ja anna heidän soittaa pianoa
Anna oppilaiden työskennellä yksinkertaisen harjoituksen kautta ja soittaa nuotteja hitaasti ja selkeästi. Käytä tätä aikaa tarkistaaksesi heidän asennonsa ja muistuttaakseen heitä pitämästä silmänsä pois sormistaan.
- Anna oppilaidesi pitää taukoja tarpeen mukaan.
- Lataa nuotit, jotka sisältävät mittakaava- ja sointuharjoituksia, jos et halua aloittaa kappaleella heti. Tämä on hyvä paikka etsiä:
Vaihe 3. Käy tarkemmin läpi osia, joiden kanssa opiskelija näyttää kamppailevan
Keskeytä oppitunti, kun oppilaalla on ongelmia tiettyjen muistiinpanojen kanssa. Ennen kuin jatkat toiseen harjoitukseen, on tärkeää varmistaa, että oppilas ymmärtää vankan soittamansa musiikin. Ole lempeä ja rohkaiseva ja anna oppilaan ottaa askel taaksepäin tarpeen mukaan.
Vaihe 4. Määritä harjoitusaikataulu jokaiselle pianotunnille
Kerro oppilaalle, mihin keskittyä, kun hän on kotona. Ensimmäisten oppituntien aikana oppilaiden on jatkettava harjoittelua asennossaan ja soitettava yksinkertaisia kappaleita, jotta he voivat tottua pianoon. Kannusta heitä harjoittelemaan aikataulussaan, joten he soittavat pianoa 30 minuuttia noin 3-4 päivää viikossa.
