Ajan kertominen on hankalaa, etenkin lapsille. Mutta vanhempana tai opettajana voit tehdä ajan kertomisen oppimisesta hauskaa tekemällä kelloja lapsesi kanssa. Ennen kuin aloitat kellojen valmistamisen, varmista, että lapsesi tietää perusasiat. Kun kellot on tehty, voit alkaa opettaa heille eri aikalohkoja.
Askeleet
Osa 1/4: Perusasiat alas
Vaihe 1. Harjoittele laskemista 60: een
Lasten on kyettävä laskemaan 60: een (oikeassa järjestyksessä), jotta he voivat kertoa ajan. Pyydä lastasi kirjoittamaan numerot 1–60 paperille. Kun he kirjoittavat jokaisen numeron, pyydä heitä lausumaan myös numero. Laita tämä paperi seinälle ja pyydä heitä lausumaan numerot säännöllisesti.
- Kun olet julkisella paikalla, kuten ruokakaupassa, osoita kaksinumeroisia numeroita ja pyydä lasta toistamaan numero sinulle.
- Käytä laskentakappaleita auttaaksesi lastasi harjoittelemaan laskemista. Voit esimerkiksi laulaa yhdessä”100 pulloa maitoa”. Etsi muita laskentakappaleita verkossa.
- Kannusta lastasi oppimaan palkitsemalla hänet peliajalla tai suosikki välipalalla hyvästä työstä.
Vaihe 2. Harjoittele viiden laskua
Viiden hengen ryhmien ymmärtäminen helpottaa myös ajan kertomista. Pyydä lastasi kirjoittamaan viiden askeleen paperiarkille enintään 60. Kun he kirjoittavat numeroita, pyydä heitä myös lausumaan ne. Muista huomauttaa, että jokainen numero päättyy joko 5 tai 0.
- Tee erityinen "Count by 5s" -kappale tarttuvaan sävellykseen, jonka lapsesi voi laulaa mukana. Voit jopa lisätä tanssiliikkeitä kappaleeseen; esimerkiksi joka neljännes, laitat kätesi ilmaan tai poljat jalkojasi. Laula tämä laulu säännöllisesti lapsesi kanssa, jotta he voivat tuntea olonsa mukavaksi 5 sekunnin laskemisessa.
- Löydät myös kappaleen viiden laskemisesta verkossa, kuten YouTubesta.
Vaihe 3. Opeta heille ajan yleinen käsite
Yleisiä aikakäsityksiä ovat aamu, keskipäivä, ilta ja yö. Tutustu lapsesi näihin käsitteisiin yhdistämällä jokainen käsite tiettyihin toimintoihin. Testaa sitten lapsesi kysymällä heiltä, milloin tiettyjä asioita tapahtuu.
- Esimerkiksi:”Aamuisin syömme aamiaisen ja pesemme hampaat. Keskipäivällä syömme lounaan ja nukumme. Illalla luemme kirjaa ja menemme nukkumaan.”
- Voit kysyä lapseltasi: "Mitä tapahtuu aamulla?" ja "Mitä yöllä tapahtuu?"
- Voit lähettää päivittäisen aikataulukaavion, jotta lapsellasi on visualisointi, joka näyttää eri asiat, joita he tekevät päivän aikana. Katso taulukkoa, kun selität eri päivittäisten tapahtumien aikoja.
Osa 2/4: Kellon tekeminen lapsen kanssa
Vaihe 1. Tartu 2 paperilevyä ja analogista kelloa
Kellojen valmistuksessa käytetään paperilevyjä. Analogista kelloa käytetään viitteenä kellojen tekemiseen. Aseta ne pöydälle ja istu lapsesi kanssa pöytään. Kerro lapsellesi innostuneella äänellä, että yhdessä teet kaikki omat kellosi.
Esimerkiksi: "Arvaa mitä teemme tänään? Teemme omat kellot!"
Vaihe 2. Taita paperilevyt puoliksi
Pyydä lasta tarttumaan paperilevyyn ja taittamaan se puoliksi. Kierrä sitten levyä ja taita se puoliksi uudelleen. Paperilevyjen keskellä tulee olla ristin kaltainen rypytys. Käytät tätä ryppyä vertailukohtana.
Vaihe 3. Aseta tarrat ja numerot kelloon
Pyydä lastasi asettamaan tarra kellotaulun yläosaan kohtaan, jossa numeron 12 pitäisi olla. Pyydä heitä sitten viittaamalla analogiseen kelloon kirjoittamaan numero 12 tarran alle merkillä. Toista tämä numeroille 3, 6 ja 9.
Vaihe 4. Täytä kello
Kun lapsesi on asettanut tarroja ja numeroita numeroihin 12, 3, 6 ja 9, pyydä heitä täyttämään kellon loppuosa. Näytä lapsellesi analoginen kello viitteenä.
Pyydä heitä esimerkiksi asettamaan tarra paikkaan, jossa numeron 1 pitäisi olla. Aseta ne sitten numeroon 1 tarran viereen. Toista tämä jokaiselle numerolle
Vaihe 5. Luo piirakkaviipaleet kelloon
Pyydä lasta piirtämään viiva kellon keskeltä jokaiseen numeroon. Kerro lapsellesi värittää jokainen piirakkaviipale eri värikynällä.
Aloita punaisella kello yhdeltä ja jatka ylöspäin sateenkaaren läpi kullekin numerolle. Tämä auttaa tekemään numeron etenemisestä lapsellesi intuitiivisempaa kuin vain satunnaisten värien käyttäminen
Vaihe 6. Tee kellon osoittimet
Piirrä julistetaululle 2 kellon kättä-pitkä minuutti- ja lyhyt tuntiosoitin. Pyydä lastasi leikkaamaan kellon kädet saksilla.
- Jos lapsesi ei ole tarpeeksi vanha käyttämään saksia turvallisesti, leikkaa minuutit ja tunnit.
- Voit myös tehdä kellon osoittimet rakennuspaperilla.
Vaihe 7. Kiinnitä kädet
Aseta tuntiosoitin minuuttiosoitimen päälle. Lävistä paperikiinnike kellon osoittimien päiden läpi. Lävistä sitten paperikiinnike kellon keskeltä. Käännä kello ympäri ja taivuta kiinnityspäät kiinnittääksesi kellon osoittimet.
Vaihe 8. Pidä paperikelloa analogisen kellon vieressä
Huomaa, miltä ne näyttävät lapsellesi. Kysy lapseltasi, onko kelloon lisättävä jotain muuta. Jos mitään muuta ei tarvitse lisätä, voit jatkaa.
Osa 3/4: Tuntien rikkominen
Vaihe 1. Erota kädet
Osoita kellon molempia käsiä. Kysy lapseltasi, mikä on suurin ero käsien välillä. Jos he kamppailevat, voit antaa heille vihjeen: "Onko toinen pidempi kuin toinen?"
Voit käyttää luokkahuoneesi todellista kelloa näyttääksesi oppilaillesi, kuinka toisen, minuutin ja tunnin osoittimet liikkuvat
Vaihe 2. Merkitse kellon osoittimet
Kun he ovat havainneet, että kädet ovat eri pituisia, selitä ero. Kerro heille, että lyhenne on tuntiosoitin ja pitkä käsi on minuuttiosoitin. Pyydä lastasi merkitsemään kädet kirjoittamalla lyhenteeseen "tunti" ja pitkä minuutti.
Käytä eri värisiä väriliituja osoittamaan toisen, minuutin ja tunnin osoittimien välinen suhde
Vaihe 3. Selitä tuntiosoitin
Osoita tuntiosoitinta jokaista numeroa kohti ja pidä minuuttiosoitin kello 12. Kerro lapsellesi, että joka kerta, kun tuntiosoitin osoittaa numeroa ja minuuttiosoitin kello 12, se on _ kello. Käy läpi jokainen numero sanomalla:”Kello on nyt yksi. Nyt kello on 2. Kello on kolme…”Anna lapsesi toistaa juuri tekemäsi.
- Muista käyttää piirakkaviipaleita ja värejä eduksesi. Vahvista ajatusta, että aina kun tuntiosoitin on tietyssä piirakkaleikkeessä, kello on _.
- Voit jopa liittää aktiviteetteja jokaiseen numeroon, jotta voit vahvistaa tunteja. esimerkiksi:”Kello on nyt kolme, mikä tarkoittaa, että on aika katsoa suosikkisarjasi” tai”Kello on nyt viisi, mikä tarkoittaa, että on aika harjoitella jalkapalloa.”
Vaihe 4. Tietoa lapsestasi
Valitse lapsesi avulla viikonpäivä ja kirjoita luettelo 5-7 toiminnasta ja niihin liittyvistä ajoista. Soita aktiviteetti ja siihen liittyvä aika. Pyydä lastasi asettamaan tuntiosoitin oikealle numerolle. Korjaa tarvittaessa lapsesi virheet varovasti.
- Sano esimerkiksi:”Koulu on päättynyt, mikä tarkoittaa, että kello on kolme. Liikuta käsiäsi ja näytä minulle kello kolme, tai "Kello on kahdeksan, mikä tarkoittaa, että on aika mennä nukkumaan. Liikuta käsiäsi ja näytä minulle kello kahdeksan."
- Pelaa peliä asettamalla paperikello yhdessä päivittäisten toimintojen ajan kanssa. Käytä toimivaa analogista kelloa vertailutyökaluna.
Osa 4/4: Pöytäkirjan rikkominen
Vaihe 1. Selitä numeroiden kaksinkertainen merkitys
Selittäminen siitä, että numero 1 tarkoittaa myös 5 minuuttia ja että numero 2 tarkoittaa myös 10 minuuttia, voi olla melko hämmentävää. Auta lastasi ymmärtämään tätä käsitettä teeskentele, että numerot ovat kaksoagentteja, joilla on salainen identiteetti, kuten Clark Kent ja Superman.
- Kerro esimerkiksi lapsellesi, että numeron 1 salainen identiteetti on 5. Pyydä sitten lapsia kirjoittamaan pieni numero 5 numeron 1 viereen. Toista tämä jokaiselle numerolle.
- Muista huomauttaa, että lasket 5 sekunnilla. Käy läpi kunkin numeron salainen identiteetti laulamalla erityinen "Count by 5s" -laulusi.
Vaihe 2. Selitä minuuttiosoitimen rooli
Kerro lapsellesi, että numeroiden salainen identiteetti paljastuu, kun pitkä käsi, eli minuuttiosoitin, osoittaa sitä. Pidä tuntiosoitin paikallaan, osoita minuuttiosoitinta jokaista numeroa kohti ja sano siihen liittyvät minuutit. Anna lapsesi toistaa prosessi takaisin sinulle.
Esimerkiksi osoita minuuttiosoitin kohtaan 2 ja sano:”Nyt on 10 minuuttia.” Osoita sitten minuuttiosoitin kohtaan 3 ja sano: "Nyt on 15 minuuttia."
Vaihe 3. Osoita, kuinka tunti- ja minuuttiosoitin luetaan yhdessä
Kun lapsellasi on minuuttiosoitin, sinun on opetettava heille, kuinka lukea tunti- ja minuuttiosoitimet yhdessä. Aloita yksinkertaisista ajoista, kuten 1:30, 2:15, 5:45 ja niin edelleen. Osoita tuntiosoitin numeroon ja osoita minuuttiosoitin numeroon. Kerro sitten paljonko kello on.
Esimerkiksi osoita tuntiosoitin kohtaan 3 ja minuuttiosoitin kohtaan 8. Kerro lapsellesi, että aika on 3:40, koska tuntiosoitin osoittaa 3 ja minuuttiosoitin 8. Vahvista ajatusta, että koska minuutti käsi on salainen henkilöllisyyskäsi, se lukee 40 eikä 8. Toista tätä toimintaa, kunnes lapsesi saa siitä kiinni
Vaihe 4. Lisää valintamerkit muille kuin viideksi minuutiksi
Kun lapsi ymmärtää 5 minuutin välit, lisää 4 tikkiä jokaisen välin väliin. Aloita kirjoittamalla 1, 2, 3 ja 4 12 ja 1 välissä olevien rasti -merkkien viereen. Rohkaise lasta täyttämään loput minuutit ja laskemaan ääneen. Osoita sitten minuuttiosoitin ei-5 minuutin kohdalla ja tuntiosoitin tunnilla. Lue aika.
Osoita esimerkiksi minuuttiosoitin neljännen rasti- ja tuntiosoitin kohtaan 3. Kerro lapsellesi, että aika on 3:04. Toista tämä prosessi, kunnes lapsesi ymmärtää kuinka lukea kellon rasti
Vaihe 5. Tietoa lapsestasi
Tee lapsesi kanssa luettelo 5-7 toiminnasta ja niihin liittyvistä ajoista. Pyydä lastasi liikuttamaan kelloa osoittamaan toimintojen oikeita aikoja. On hyvä auttaa lastasi alussa. Muista vain toistaa toiminto, kunnes lapsesi voi osoittaa kädet oikeisiin numeroihin ilman apuasi.
- Kannusta lasta palkitsemalla hänet hyvästä työstä. Vie heidät puistoon tai jäätelökauppaan juhlimaan tuottavaa oppituntia.
- Yritä kyseenalaistaa oppilaasi joka päivä kysymällä, paljonko kello on.
Vaihe 6. Tee siitä haastava
Kun lapsesi on oppinut käsintehdyn kellonsa toiminnan, siirry analogiseen kelloon, jolla ei ole numeroiden salaisia henkilöllisyyksiä. Toista toiminto tällä kellolla nähdäksesi kuinka hyvin lapsesi on oppinut ajankulun käsitteen.
Vinkkejä
- Muista opettaa lapsellesi ensin analogisen kellon lukeminen, ennen kuin opetat hänelle digitaalisen kellon lukemista.
- Etsi kappaleita ajan kertomisesta verkossa, kuten "Mikä on aika?" ja "Hip-Hop kellon ympäri".
